التعليم توفر 5 نماذج إرشادية لامتحانات الثانوية العامة 2024-2025
أعلنت وزارة التربية الوطنية والتعليم الفني، أن التسجيل الإلكتروني للصف الأول الابتدائي بالمدارس الحكومية ورياض الأطفال بالمدارس الحكومية والأهلية للغات، سيبدأ اعتبارًا من 1 يونيو حتى 30 يونيو 2025، من خلال تطبيق إلكتروني خاص على بوابة مركز معلومات وزارة التربية الوطنية والتعليم الفني (emis.gov.eg).
ويأتي ذلك رغبة من الوزارة في تخفيف العبء عن أولياء الأمور استعداداً للعام الدراسي الجديد (2025/2026) واستكمالاً لما تم تنفيذه في الأعوام السابقة بإنشاء منصة إلكترونية موحدة على مستوى الجمهورية لكافة المحافظات. من خلال هذه المنصة سيتمكن أولياء الأمور من تقديم طلبات تسجيل أبنائهم إلكترونياً في الصف الأول الابتدائي في المدارس (الحكومية)، وكذلك التسجيل في الصف الأول الابتدائي في المدارس (الحكومية والرسمية للغات).
وأكدت الوزارة أن سن الالتحاق بالصف الأول الابتدائي لا يجوز أن يقل عن 6 سنوات ولا يزيد عن 9 سنوات، وسن الالتحاق برياض الأطفال لا يجوز أن يقل عن 4 سنوات، وأن التحاق الطلبة بمدارس الوزارة يتم بالتنسيق مع مديريات التربية والتعليم في كل محافظة وفقاً للقرار الوزاري رقم (154) لسنة 1989م، وحسب كثافة وحالة كل مديرية.
وأعلنت الوزارة أيضاً أنه في حال تسجيل ولي أمر الطفل في الصف الأول الابتدائي، سيتم تحويل بيانات الطفل إلى كافة قنوات الدفع لسداد الرسوم الدراسية المقررة. وسيتمكن أولياء الأمور أيضًا من متابعة نتائج القبول المسبق على نفس الموقع الإلكتروني. بعد إعلان النتائج يمكن لولي الأمر التوجه إلى المدرسة لتسليم ملف الطالب المقبول إلى المدرسة، وبعد مراجعة ملف الطالب والتأكد من اكتماله، متابعة حالة الطلب إلى المدرسة للقبول النهائي.
إذا لم يتمكن الوالد من التسجيل إلكترونيًا، فيمكن للمدرسة مساعدته. يقوم موظف وحدة المعلومات بتسجيل طلب الطالب إلكترونيًا بعد مراجعة شهادة الميلاد المحوسبة وبطاقة الهوية الخاصة بالوالدين. سيتم إعادة النظر في قرار المحكمة في قضية الوصاية على التعليم.
بالنسبة للطلبة الدوليين، يقوم أولياء الأمور بتقديم وثائق التسجيل إلى إدارة التعليم وتقوم الجهات المختصة بمراجعة الوثائق. ويتم بعد ذلك إبلاغ المدارس بالطلبة المقبولين، ويُطلب من مديري المدارس تسجيل بيانات الطلبة في قاعدة البيانات المركزية.
عقد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الصحة والسكان الدكتور خالد عبد الغفار اجتماعاً مع وزير التربية والتعليم والتعليم الفني الأستاذ محمد عبد اللطيف وأعضاء المجلس الوطني للتعليم والبحث والابتكار بشأن تعديل قانون التعليم لمواكبة احتياجات العصر وتحسين جودة التعليم ورفع مستوى الطلاب. وذلك بهدف ضمان التنمية الشاملة والمستدامة لمنظومة التعليم بما يتوافق مع رؤية مصر 2030. وعقد الاجتماع بمقر الوزارة بالعاصمة الإدارية الجديدة.
افتتح الدكتور خالد عبد الغفار الاجتماع بالترحيب بالمشاركين في الاجتماع الأول لأعضاء المجلس الوطني للتعليم والبحث والابتكار. وثمن الرئيس جهودهم المتواصلة في دعم مسيرة التعليم والتنمية، مؤكداً على الأهمية الكبرى للتعليم كعنصر أساسي في بناء رأس المال البشري وتنمية المواهب.
وأوضح المتحدث الرسمي لوزارة الصحة والسكان الدكتور حسام عبد الغفار، أن نائب رئيس الوزراء أكد خلال اللقاء على أهمية التعليم باعتباره الركيزة الأساسية للتنمية البشرية. وأكد أن تطوير المنظومة التعليمية يسهم في تنشئة جيل واعي ومؤهل وقادر على مواجهة تحديات العصر والمشاركة الفاعلة في دفع عجلة التنمية المستدامة.
وقال الدكتور خالد عبد الغفار إن خالد عبد الغفار أكد على أهمية الإسراع في إعداد مقترحات تعديلات قانون التعليم وتقديمها إلى مجلس النواب. وأضاف أن التغيير يشكل خطوة مهمة نحو تحقيق الأهداف المرجوة في تطوير منظومة التعليم وزيادة جودته في ظل متطلبات المرحلة التي نعيشها والتغير السريع في القطاعات.
أكد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الصحة والسكان د. عبد الغفار، أهمية التعليم قبل الجامعي باعتباره الأساس الذي يبنى عليه النظام التعليمي بأكمله، مؤكداً أنه يجب بذل الكثير من العمل لحل مشكلة التسرب من التعليم التي تعد من أكبر التحديات التي تواجه المجتمع لما لها من آثار سلبية على التنمية البشرية والاقتصادية. وأشار أيضاً إلى أهمية تطوير التعليم الفني والمدارس التطبيقية وربطها باحتياجات سوق العمل بهدف تنشئة أجيال قادرة على الإنتاج والمساهمة بفاعلية في الاقتصاد.
وأوضح عبد الغفار أن الاجتماع ناقش تعديل بعض مواد قانون التعليم، بالإضافة إلى التغييرات في التعليم قبل الجامعي. كما تم التأكيد على أهمية ربط التعليم باحتياجات سوق العمل وتعزيز دور التعليم الفني والعملي في إعداد الكوادر المؤهلة التي تساهم في التنمية. كما ناقش الاجتماع أهمية استمرار تسجيل الطلبة في المذكرات الدراسية على مدار العام لمتابعة وتقييم الطلبة بشكل مستمر وإلزام الطلبة بالحضور إلى المدرسة.
وقال عبد الغفار إن اللقاء ناقش طرح قضية ريادة الأعمال على جدول الأعمال وتعزيز دورها في تطوير المنظومة التعليمية. وأكد رئيس الوزراء أن ريادة الأعمال تلعب دورا فعالا في تنمية مهارات الطلبة وتشجيعهم على التفكير الإبداعي والعمل باستقلالية، وشدد على ضرورة دمج مفاهيم ريادة الأعمال في المناهج الدراسية في جميع المراحل التعليمية. وأضاف أن هذا يعد استثماراً في المستقبل ويساهم في تنشئة أجيال قادرة على خلق فرص عمل جديدة. وفي الاجتماع تم التأكيد على أهمية الذكاء الاصطناعي وضرورة الاهتمام به أكثر في الفترة المقبلة لمواكبة العصر.
قام وزير التربية والتعليم والتعليم الفني الدكتور محمد عبد اللطيف بتقييم جهود الوزارة في تطوير مختلف جوانب المنظومة التعليمية.
واستعرض وزير التربية والتعليم أيضًا فلسفة البكالوريا المصرية المقترحة، موضحًا أنها تعتمد على تنمية المهارات الفكرية والنقدية وليس الحفظ والتلقين. بالإضافة إلى ذلك، يتم التركيز على التعلم متعدد التخصصات عبر مجالات متعددة، ودمج المواد العلمية والأدبية والفنية، مع توفير فرص تقييم متعددة من خلال جلستي امتحان في السنة. يتم توزيع المنهج الدراسي على مدى عامين على الأقل، مما يسمح للطلاب بدراسة المواد المتخصصة بشكل مكثف.
وقال الوزير محمد عبد اللطيف إنه تم عقد العديد من جلسات الحوار المجتمعي مع مختلف الأطراف المعنية بالمنظومة التعليمية في أعقاب هذا المقترح. كما تم إجراء استطلاع رأي بين أولياء أمور طلاب الصف الثالث الثانوي في مدارس الجمهورية لمشاركة آرائهم حول نظام البكالوريا المصرية المقترح.
وأوضح وزير التربية والتعليم أن نظام البكالوريا المصرية المقترح يتوافق مع نظامي IP وIGCSE اللذين يعدان من أفضل أنظمة التعليم عالميا. وأشار إلى أن نظام التعليم الثانوي الحالي يحدد مستقبل الطالب بامتحان واحد، بينما يسمح نظام البكالوريا المصري للطلاب بدخول أكثر من امتحان في المادة الواحدة.
قال الوزير محمد عبد اللطيف إن تطوير التعليم الفني يعد من أهم أولويات وزارة التربية الوطنية. وأشار إلى أن هناك حالياً 90 مدرسة للتكنولوجيا التطبيقية تعمل في مختلف التخصصات. وأكد وكيل الوزارة أن الوزارة تهدف إلى توسيع هذه المدارس على أوسع نطاق من خلال إقامة شراكات مع القطاع الخاص والمنظمات الدولية، وقال إن هذه الخطوة الاستراتيجية محل تقدير من حيث تمهيد الطريق لتدريب خريجين تتوافق مهاراتهم وقدراتهم في مختلف التخصصات مع احتياجات سوق العمل المحلي والدولي.
الاثنين 19 مايو 2025
تنفيذاً لتوجيهات وزير التربية الوطنية والتعليم الفني محمد عبد اللطيف، تواصل الوزارة تقديم النماذج الاسترشادية الجديدة لامتحانات شهادة التعليم الثانوي العام للعام الدراسي 2024/2025. أطلقت الوزارة خمسة نماذج إرشادية جديدة على موقعها الرسمي تتيح للطلبة فرصة الاستعداد والحصول على أفضل تعليم لامتحانات شهادة التعليم الثانوي العام.
وتوضح الوزارة عبر موقعها الرسمي أن عدد نماذج امتحانات الشهادة الثانوية يبلغ إجمالي 12 نموذج امتحان لكل مادة، من الرابط أدناه: اضغط هنا .
وأوضحت وزارة التربية الوطنية أنها تهدف إلى جانب حل الامتحانات النموذجية عبر قناة مدرسة 3، إلى مساعدة التلاميذ على تحقيق النجاح الدراسي، وتوفير التكوين اللازم استعدادا للامتحانات.
الثلاثاء 20 مايو 2025
في ظل التوسع المستمر والنجاحات الملموسة للمدارس المصرية اليابانية في محافظات الجمهورية، وانطلاقاً من رؤية الدولة في توفير تعليم متميز يركز على تنمية رأس المال البشري، تعلن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن فتح باب التقديم لجميع الوظائف بجميع فروع المدارس المصرية اليابانية على مستوى الجمهورية للعام الدراسي 2025/2026. ويأتي ذلك إيماناً من الوزارة بأهمية استقطاب الكفاءات ودعم البيئة التعليمية المتكاملة.
وتؤكد وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن العمل بالمدارس المصرية اليابانية يوفر فرصة وظيفية مميزة في بيئة تعليمية متكاملة وجذابة ومتطورة للمعلمين الراغبين في تنمية مهاراتهم المهنية بشكل حقيقي والمشاركة في بيئة تعليمية حديثة قائمة على القيم والانضباط والتميز. لا توفر هذه المدارس للطلاب تجربة تعليمية متقدمة فحسب، بل تضع المعلمين أيضًا في مركز النظام، وتوفر لهم كل ما يحتاجون إليه لتحقيق مهمتهم بأقصى قدر من الكفاءة.
وأعلنت الوزارة أن المدارس تقدم حزمة حوافز وفرص خاصة للمعلمين، في إطار جهودها لجذب أفضل الكفاءات التدريسية. وتشمل هذه الفرص فرص السفر إلى اليابان، حيث يتم اختيار عدد محدد من المعلمين كل عام للمشاركة في زيارات ميدانية إلى اليابان. وتتيح الرحلات للمعلمين فرصة اكتساب المعرفة المباشرة حول التجربة التعليمية في اليابان وتبادل الخبرات مع زملائهم اليابانيين، مما يمكنهم من تطوير مهاراتهم المهنية وريادة التجارب التعليمية العالمية.
وتقدم المدارس المصرية اليابانية أيضًا برامج التعليم المستمر بأحدث أساليب وتقنيات التدريس اليابانية والعالمية، بما يضمن تنمية المهارات التعليمية بما يتوافق مع أحدث النظم العالمية. يتم إدارة هذه البرامج من قبل مدربين ومدربين يابانيين خبراء. وتلتزم المدارس أيضًا بتوفير فرص مستمرة للتطوير المهني والتقدم الشخصي. كما أنها توفر فرصًا مستمرة لتطوير الكفاءة المهنية للمعلمين في كافة التخصصات والأنشطة الأكاديمية.
وأوضحت الوزارة أن طلبات التوظيف في المدارس المصرية اليابانية ستبدأ اليوم الثلاثاء 20 مايو 2025 وتستمر حتى الثلاثاء 10 يونيو، وسيتم اختيار أفضل العناصر التعليمية التي يمكنها المساهمة في تطوير المنظومة التعليمية بنظام تقييم صحيح يجذب أفضل المعلمين والإداريين القادرين على تحقيق رؤية ورسالة هذه المدارس، ولهذا سيتم تلقي الطلبات من خلال الموقع الإلكتروني هنا .
وتؤكد وزارة التربية والتعليم والتدريب الفني أن إتاحة فرصة التقدم للوظائف بالمدارس المصرية اليابانية يأتي في إطار التزامها المتواصل بالارتقاء بالعملية التعليمية من خلال استقطاب الكوادر التدريسية المؤهلة وخلق بيئة عمل مهنية قائمة على الجودة والتميز. وتطلب الوزارة من الراغبين بالانضمام إلى هذه المنظومة التعليمية المتميزة سرعة التقديم عبر الموقع الإلكتروني المعلن عنه، وفي الفترات المحددة، مع الالتزام بجميع الشروط والمعايير المحددة، وتتمنى التوفيق لجميع المتقدمين.
الثلاثاء 20 مايو 2025
شهد وزير التربية الوطنية والتعليم الفني الأستاذ محمد عبد اللطيف توقيع بروتوكول تعاون بين الوزارة ومؤسسة التعليم أولاً لرفع الكفاءة المهنية للعاملين بالمدارس الرسمية للغات وبعض المدارس الرسمية للغات. ويأتي ذلك في إطار التزام الوزارة بتعزيز الشراكات مع منظمات المجتمع المدني الفاعلة ودعم جهودها الرامية إلى تحسين التعليم العام.
وأكد الوزير محمد عبد اللطيف أن هذا البروتوكول يأتي في إطار رؤية الوزارة لتطوير منظومة التعليم من خلال الاستثمار في تنمية قدرات المعلمين وتعزيز كفاءاتهم المهنية، وأن المعلمين ركيزة مهمة في العملية التعليمية.
وأشاد الوزير بالدور المتميز الذي تقوم به مؤسسة أولوية التعليم في مجال التعليم وبناء القدرات، مؤكداً أن هذا التعاون يشكل مساهمة حقيقية في جهود الدولة لتحقيق جودة التعليم ورفع مستوى المدارس الرسمية للغات والمدارس الرسمية للغات المتميزة.
وأكد الوزير أيضا على أهمية التخطيط المتقدم للتعليم باعتباره عاملا حاسما في تحقيق الأهداف المرجوة في تنمية قدرات المعلمين. وأكد الرئيس على أهمية تسريع الخطط التعليمية لرفع كفاءة المعلمين، ولفت إلى أهمية دمج المكون الرقمي في البرامج التعليمية.
أعربت الدكتورة سلمى البكري عن تقديرها العميق لجهود وزارة التربية الوطنية لتطوير المنظومة التعليمية، مشيرة إلى أن التعاون مع الوزارة يعكس إيمان مؤسسة التعليم أولاً بأهمية التكامل بين مؤسسات الدولة والمجتمع المدني لضمان التنمية المستدامة في قطاع التعليم.
وأكد أن البروتوكول يوفر فرصة حقيقية لدعم المعلمين وتزويدهم بالمهارات والخبرات اللازمة لمواكبة التطورات في التعليم، مما يسهم في زيادة نجاح الطلبة وتحسين جودة التعليم في المدارس الرسمية للغات ومدارس رسمية مختارة للغات.
