تحليل علمي وليس رأي الطلاب يحدد مستوى صعوبة امتحانات الثانوية العامة يؤكد أستاذ علم النفس

الدكتور تامر شوقي، أستاذ علم النفس التربوي في جامعة عين شمس، بيقول إن تقييم صعوبة الامتحانات مش ممكن يعتمد على انطباعات الطلاب الشخصية. يعني، طبيعي أن كل طالب يشعر بمرارة أو سهولة مختلفة في الامتحان، لأن المستويات التعليمية بينهم متباينة.

في مداخلة له مع الإعلامية نهال طايل في برنامج تفاصيل على قناة صجى البلد 2، ذكر أن امتحانات الثانوية العامة يتنافس عليها مئات الآلاف من الطلاب، وهذا بالطبع يجعل من المستحيل إنه كل الطلاب يتفقوا على نفس مستوى الصعوبة أو السهولة.

الدكتور شوقي أيضًا أشار إلى أنه في أدوات علمية دقيقة تُستخدم لتقييم الامتحانات. مثلاً، التحليل الإحصائي لورق الإجابات، يساعد في معرفة نسبة نجاح الطلاب في كل سؤال، وهذا يعني إنه يمكن تحديد الأسئلة التي تحتاج لمراجعة أو تطوير. يبدو أن هذه الطرق أكثر موضوعية، وينبغي أن تُستخدم بشكل أكبر.

وعن الأسئلة التي يعجز أغلب الطلاب عن حلها، قال إنه لو كانت نسبة الفشل فيها مرتفعة، فهذا يعني إنها بحاجة لإعادة تقييم. أما الأسئلة اللي تتراوح نسب النجاح فيها بشكل طبيعي، فهي عادةً لا تمثل أي مشكلة في الامتحان.